1. 采用一些图片或辅助教具教授新单词。
2. 在导入部分与学生的自由谈论中引入一些新单词并教授。
3. 采用词汇复习,如首字母填空、将单词与其正确的意思配对等形式。
4. 为学生铺设情境,让学生进行一个体验活动。如活动的内容是:如果你眼盲了会怎样?从而引出盲人这一新词,进一步习得了新词。以盲人为话题引入手语教学,边运用手语边教授。
1. 采用一些图片或辅助教具教授新单词。
2. 在导入部分与学生的自由谈论中引入一些新单词并教授。
3. 采用词汇复习,如首字母填空、将单词与其正确的意思配对等形式。
4. 为学生铺设情境,让学生进行一个体验活动。如活动的内容是:如果你眼盲了会怎样?从而引出盲人这一新词,进一步习得了新词。以盲人为话题引入手语教学,边运用手语边教授。