每个人的自我评价,都不同程度地受到外在评价的影响。
要为孩子能力的表现提供充分的展示机会。
个体的成就感,最根本的还是来自于对自我能力的认识。
当孩子从实际的活动中感受到自己能够很好地完成任务时,就能真实地体会到一种“我能”的感觉。
这种积极,愉悦的感受,不仅能提高孩子的自信心,而且还能促使孩子更加主动地努力地学习。
对孩子的要求和给予孩子完成的任务要符合孩子的发展水平,循序渐进。
对儿童的评价,要依据儿童的标准。
每个人的自我评价,都不同程度地受到外在评价的影响。
要为孩子能力的表现提供充分的展示机会。
个体的成就感,最根本的还是来自于对自我能力的认识。
当孩子从实际的活动中感受到自己能够很好地完成任务时,就能真实地体会到一种“我能”的感觉。
这种积极,愉悦的感受,不仅能提高孩子的自信心,而且还能促使孩子更加主动地努力地学习。
对孩子的要求和给予孩子完成的任务要符合孩子的发展水平,循序渐进。
对儿童的评价,要依据儿童的标准。