苏联的赞可夫、美国的布鲁纳、西德的瓦·根舍因一同被国际上誉为“课程现代化”的三大典型代表。他们的特点是：
1. 重视课程内容的理论化、综合化。
2. 强调知识的系统化、结构化。
3. 重视智力开发与学习能力培养和个性发展。
4. 重视个别差异。
5. 加强课程与社会生活、生产实际的联系，实施综合技术教育。
6. 重视课程的文化内涵、本民族文化传统的继承，加强对国际化的了解与交流。
课程现代化的代表人物是谁
编辑：全民百科
时间：2024-01-25 18:27:57
苏联的赞可夫、美国的布鲁纳、西德的瓦·根舍因一同被国际上誉为“课程现代化”的三大典型代表。他们的特点是：
1. 重视课程内容的理论化、综合化。
2. 强调知识的系统化、结构化。
3. 重视智力开发与学习能力培养和个性发展。
4. 重视个别差异。
5. 加强课程与社会生活、生产实际的联系，实施综合技术教育。
6. 重视课程的文化内涵、本民族文化传统的继承，加强对国际化的了解与交流。