1. 吃透新课标，明确一节课的完整知识体系框架和教学目标，并把课程标准、教材和教师参考书整合起来，才能科学确定静态的教学重点难点。
2. 了解学生原有的知识和技能的状况，了解学生的兴趣、需要和思想状况，学生的学习方法和学习习惯，教师要在了解学生的基础上，作出预估，预估学生在接受新知时的困难和产生的问题，以便突出强调重点和难点。
3. 用富有启发性的教学方式和教学语言多角度地启发学生，使之产生多方联想而有所感悟，从而确定重点和难点。
4. 在教学过程中帮助学生尽快找到新旧知识的连接点，让学生在原有的知识背景和经验中找到位置，同化到自己的知识结构中去，从而确定知识的重点和难点。