儿童画是学生凭着联想和想象画出来的，不会有客观的真实性，但也并不完全不真实。它是“似与不似”之间的一种儿童特有的绘画语言。这种语言定式是孩子所特有的，是成年人所不具备的，这也是正是儿童画的魅力所在。
教师在评价学生的儿童画时要注意以下几点：
1. 教师对儿童画的评价应该尊重不同学生的学习差异，要有民主的思想。
2. 每个学生的儿童画往往会有其独特之处，作为教师应随时发现这些“亮点”，有利于增强学生的美术学习兴趣。
3. 利用美术学科的特点发掘新的评价方式，让评价的主体多元化。让学生积极参与儿童画的评价，能充分调动学生的主动性、积极性，提高美术课堂教学效果，增强学生的审美能力、绘画技巧、创造力和语言表达能力。