早产儿的家长可以使用纠正胎龄来对照孩子是否达到了以下美国儿科学会（AAP）列出的儿童神经系统发育的里程碑（见文末）。通过神经发育里程碑，家长也能了解每个年龄阶段需要关注或孩子需要特别加强的方面。同时美国儿科学会和我国2017年最新的早产儿保健工作规范规定，早产儿需要定期使用标准量表（如ASQ、Gesell量表等）进行发育筛查和诊断性评估，一旦发现早产儿存在发育迟缓，需要及时干预，才能获得更好的结局。
需要家长们注意的两点：
1. 神经发育里程碑只能为家长们提供简单的参考。
2. 神经系统发育监测只是早产儿出院后长期管理的一个部分，专业的出院后早产儿综合管理保证孩子更好地成长。
纠正胎龄2个月
1. 运动
灵活地动手动脚；大多数时间手掌是打开的；俯卧时抬起头部和胸部；拉手腕坐起时短时间竖头，但仍需要支持；握住手中的物品。
2. 语言
对声音有反应（例如听到声音时转头）；发咕咕声，例如“aaaah”和“ooooh”；用哭声表示需求。
3. 活动
注视人或物体，并跟随其移动；针对不同需求有不同的哭声。
4. 社会--情感
目光接触和微笑；认识母亲或主要照顾者，享受他们互动。
纠正胎龄4个月
1. 运动
把手碰在一起，或者放在嘴边；俯卧位抬头90°，并张开手臂；伸手取物；俯卧位翻身和做爬行动作。
2. 语言
听到熟悉的声音时转向声源；笑和高声叫；更经常地发混合声音（例如，“aaah-oooh”，“gaaa-gooo”）。
3. 活动
更多地抓物品、伸手够物品；将物体放进嘴里；看到玩具时全身动作增多。
4. 社会--情感
与父母和看护人员在一起感觉更舒适，互动日益增多；对镜子感兴趣，社会性的微笑；能自我安抚。
纠正胎龄6个月
1. 运动
扶站时，下肢能承重；独坐片刻；摇动和敲玩具；将玩具从一只手换到另一只手；两手同时拿住两个物体；仰卧位翻身呈仰卧位。
2. 语言
对自己的名字有反应，会转身和注视发“da”，“ga”，“ba”，“ka”等声音。
3. 活动
注意到玩具的功能（例如，音乐和发光）；玩具掉落会寻找。
4. 社会--情感
越来越意识到周围环境，喜欢四处张望；留意父母是否在场；对陌生人的反应不同；能表达兴奋、开心和不开心。
纠正胎龄9个月
1. 运动
用拇指和手指捡起小物体；更容易移动（爬行，扶着家具/握住手时走动）；能拉着站起来。
2. 语言
理解熟悉的单词（自己的名字和简单的短语，如“洗澡时间到啦”、“再见”）；发元音与辅音组合的音(“dada”、“baba”、“mama”）；模仿声音和动作。
3. 活动
小心地探索物体（例如将它们翻来覆去，将手伸到小洞内）；更多地主动进食（例如尝试拿起奶瓶或拿手指食物）；玩具被拿走时有抵抗。
4. 社会--情感
玩躲猫猫的游戏，兴奋拍手；认生。
纠正胎龄12个月
1. 运动
独站；迈出第一步；一次翻几页/一小叠书；将小物体放在容器中，例如捡黄豆放进小瓶子。
2. 语言
可以将常见的简单动作与声音结合起来（例如拍手的时候说“拍”）；当被告知不要做某事时，可以暂停或停止；有意识地叫爸爸、妈妈；重复地说一个字或词；在有要求时递给你一个物品，例如递书让你读。
3. 活动
进食能力进一步提高（尝试从杯中喝水）；穿衣知配合，在帮助下能穿衣服。
4. 社会--情感
认生，愿意和父母及看护人在一起；与其他孩子玩耍。
纠正胎龄15个月
1. 运动
自如地独自行走；能爬上椅子和其他家具。
2. 语言
除了说“妈妈”和“爸爸”外，还使用2个字/词；用声音或词语要求食物或饮料；通过拉扯大人，指示或咕噜声表示他想要什么。
3. 活动
用勺子自己进食，经常坚持自己进食。
4. 社会--情感
给亲吻；用“嗨”来表示欢迎；能听完一个故事。
纠正胎龄18个月
1. 运动
涂鸦；无需帮助就能行走，有时会跑；向前踢球；沿地面拉一个玩具。
2. 语言
可执行简单的指令，例如“给爸爸”；说越来越多简单的字或词（至少5-10个）；能指出身体部位如鼻子、嘴巴、眼睛、耳朵、手脚。
3. 活动
享受自己吃饭，但搞得一团糟；玩过家家游戏，知道各种物品的功能（例如用杯子喂娃娃喝水，将茶倒入杯子等）。
4. 社会--情感
被干扰时有时候会说“不”；可以更容易地和父母分离，但再次看到父母时很开心。
纠正胎龄2岁
1. 运动
画圆弧及垂直线条；跑得稳，很少跌倒；单独上下楼梯；没有支持单脚站立；一次翻一页书。
2. 语言
使用2-3个词的短句说话；遵守两步指令；使用至少20个字（包括代词他，她，我）；活动；通过翻页和看照片来阅读书籍；旋转门把手打开门；自己洗手并擦干；自己吃饭，只有一点洒出来。
3. 社会--情感
帮助做简单的家务；纠正他的行为时通常会停下来。