使课堂高效的方法：
1. 以情唤情。课堂上学生出现思想不集中，低声讲话或做小动作，但最主要的还是缺乏一个情字。以情感人，以情管人，是解决上述问题的好办法。譬如，当教学进入基调清新爽朗时，教师必须以愉悦欢快的心情去引导学生；当教学转入基调哀愁悱恻时，教师必须以沉郁凄凉的心情感染学生。
2. 目光暗示。眼睛是心灵的窗户。教师课堂上视野所及，可以眉目传情，促进学生专心听讲。
3. 动作指引。教师在课堂上的一颦一笑，举手投足，都能传达管理信息，是课堂上师生互相感知的意识信号。
4. 自我管理。当课堂教学已能充分发挥学生主体作用和教师主导作用时，学生良好的学习习惯和风气基本养成，自控力、自制力都大大提高，这时可由学生自我管理。