说明文是说明事物的文体。作者在说明事物时往往通过因果、连锁、比较、分合等逻辑关系来构思组篇，揭示事物间联系规律，说明事物的特征、功用、成因、结构等，结构严密，逻辑性强，既是对学生进行辩证唯物主义教育的好教材，也是培养学生思维能力和认识能力的范文。
说明文的教学重点：
把握说明对象的特征，让学生获取文章所说明的科学知识。理清说明顺序。学习和掌握说明方法。品读说明文的语言。说明文教学方法：
扣“词眼”法。所谓“词眼”，指“牵一发而动全身”之妙的关键词句。讲读时紧扣“启示”一词，展开教学思路，既要求学生理解这个词语本身的涵义，又引导学生认识“启示”在发明雷达整个过程中所起的作用，把语言训练与认识事物结合起来。用剥茧法。即通过语言文字层层发问，引导学生“打破砂锅问到底”，对课文进行追根究底的分析，探索其所蕴含的深刻哲理。