特点如下:
1. 教学目的明确。
2. 试图使学习适合学生个别差异,打破传统教学固定步调模式,学生能自定学习步调。
3. 采用掌握学习法。
4. 重视课程内容的选择和组织。
5. 单一化、结构化、多样化。