快速学拼音一天能学会(快速学拼音一天能学会 打字软件)

编辑: 时间:2024-02-20 21:19:06

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快速学拼音的方法有哪些?

快速学拼音一天能学会(快速学拼音一天能学会 打字软件)

快速学拼音的方法有哪些?家长们应该都知道,拼音就是孩子学习语文的第一道大山,不少孩子在学习拼音的路上都会遇到不少“坎”,我儿子在学拼音的时候也有这个问题,一个半月左右的时间就要学会拼音,不像我们那个时候有很大时间可以学拼音,所以儿子拼音学习拼音压力还挺大的,很难吸收内化好拼音,导致经常bd、pq不分,标调规则记不牢,后来让他去了巧问教育学习,才解决了这个问题,那么幼儿园拼音怎么样学比较好呢?快速学拼音的方法有哪些?

首先,可以用一些口诀以及手势来帮助孩子牢记拼音,我儿子学习拼音最大的问题就是很难记住声母,特别是长得比较像的bd、pq,更是经常性的混淆,后来巧问的老师还教了一些手势帮助我儿子记住拼音,我记得其中一个是:双手握拳,拇指立起来,手心朝向自己,左手b,右手d;双手同时转向,手背朝向自己,大拇指冲下,左手p,右手q。再配合上他们老师提供的图片,这种手势+场景图片+拼音三种形式关联在一起,我儿子很快就能区分清楚那几个类似的拼音了。

我记得比较深的是,他们老师还会用一些小道具来让孩子感受拼音,比如在区分“ b” 和“p”的发音是否送气的时,老师会选用一张薄纸作为学具,把这张薄纸放在唇边,有意识地发出“b”“p”音,纸飘动表示送气,反之,不送气。

除此之外,巧问的老师还会用一些小游戏、小故事的方式,帮助我儿子去牢记每一个拼音,上完课回来我儿子还能把故事讲给我听,和我分享他学习到的知识。小故事孩子们都爱听,而且很快就能听懂,用这样的方式学习拼音也更容易接受一些。

我们家长在教孩子拼音的时候,往往容易用大人的思考去思考,认为孩子通过机械的学习方式能够学会拼音,但孩子心智还没有发育完全,我们也应该用孩子能接受的方式让孩子学拼音,帮助他们体验学习的乐趣,从而达到最佳的学习效果。

快速学拼音一天能学会

背会拼音,拼音只有63个,用心的话两天就被背下来了,下面这些是我花费了时间整理出来的,

并标注了拼音的发音,比较全面,供你参考。

先记熟汉语拼音声母和韵母的读音,然后再将字母组合起来拼读,要注意声调。练熟基本上就行

了。

一、汉语拼音

声母:指音节开头的辅音。

韵母:指音节中声母后面的部分。

音节:语音的基本结构单位,也是自然感到的最小语音片段。由声母、韵母组成。“大(da)”

一般说来,一个汉字代表一个音节。

声母:发音较轻快 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 23个

韵母:发音时较响亮a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong 24个

整体认读音节: zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying 16个

[单韵母: 发音声音又响又长 a o e i u ü 6个]只包含一个元音的,叫单韵母。

复韵母:ai ei ui ao ou iu ie ue er 9个]包含几个元音或者由元音、辅音组合而成的,叫复韵母。

[前鼻音韵母:指拼音中以“n”结尾的,如:an en in un ün 5个]

[后鼻音韵母:指拼音中以“ng”结尾的, ang eng ing ong 4个]

[前鼻音与后鼻音有很大的差别了:前鼻音的尾音是n,后鼻音的尾音是ng ]

[前鼻音由母音和鼻尾音组成。鼻尾音是-n,发-n时,要用舌尖抵住上齿龈,软腭下垂,让气流从鼻腔透出,音结束舌尖是抵住上齿背的(en发音 恩)]

[后鼻音eng 先发e,紧接着舌根后缩,抵住软腭,气流从鼻腔出来,是舌根音, 要抬起舌根。(eng发音 亨)]

平舌音:z c s 有 3个 [拼音中以“z、c、s”开头的]

翘舌音:zh ch sh r 有 4个 [ 拼音中以“zh、ch、sh、r ”开头的 ]

三拼音节: ia ua uo uai iao ian iang uang iong 9个

零声母音节: a ai an ang ao e ê ei en eng er o on 13个

[er为特殊韵母有时候归类于复韵母,有时候单独列为特殊韵母]

二、怎样读拼音

拼音有声母和韵母。韵母发音时较响亮,声母发音较轻快。韵母又分单韵母和复韵母,只包含一

个元音的,叫单韵母;包含几个元音或者由元音、辅音组合而成的,叫复韵母。

汉字音节的韵母,由韵头、韵腹和韵尾3个部分组成。韵头,又称介音;韵腹,称元音;韵尾则

有元音和辅音尾两种。

如:[如 lie ] l是声母,ie是复韵母。i是韵头;e是韵腹 如官[guan]这个音节中,g是声母,uan 是

复韵母。韵母 uan 中,u 是韵头,a 是韵腹,n 是韵尾。双韵母是复韵母的特殊形式

三、拼音的发音:

声母: b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w (23个)

标准发音:b[玻] p[坡] m[摸] f[佛]

齿龈音(舌尖音):d[的] t[特] n(讷) l(勒)

舌根音(软腭音):g[哥] k[科] h[喝]

舌面音(硬腭音,龈-腭音):j[机] q[七] x[西]

平舌:z[资] c[次] s[思]

翘舌:zh[知] ch[吃] sh[师] r[日](齿龈后音,舌尖后音)

y[衣] w[乌]

韵母:a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong (24个)

标准发音:a[啊] o[哦] e[额] i[衣] u[屋] ü[鱼 ]ai[爱] ei[诶] ui[威] ao[袄] ou[偶] iu[优] ie[耶] üe[约]

er[耳] an[安]en[恩] in[因]un[温] ün[晕] ang[昂] eng[亨] ing[英] ong[翁]

整体认读音节:zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying (16个)

标准发音:zhi [织] chi [吃] shi [诗] ri [日] zi [资] ci [次] si [丝 ] yi [衣] wu [呜] yu [鱼] ye [耶]

yue [约] yuan [冤] yin [音] yun [晕] ying [鹰]

四、声调读法规则:一声平,二声扬,三声拐弯,四声降,没有标调读轻声。

[一声也叫阴平,二声也叫阳平,三声也叫上声,四声也叫去声]

如:《汉语拼音方案》中声调符号采用的是:阴平(ˉ)、阳平(ˊ)、上声(ˇ)去声

(ˋ)、 轻声(不标调)的方法。这种方法解决了不同声调汉字的区别问题。例如:妈

mā(阴平)、麻 má(阳平)、马 mǎ(上声)、骂 mà(去声)、吗 mɑ(轻声不标调)。

五、标调规则:音节要标调,规则要记清

有ɑ不放过,有ɑ一定要标在ɑ上,无ɑ找o、e,没有ɑ的时候标在o上,如果没有o则标在e上,

iu并排坐,一律标在后一个,iu,、ui的情况,标在后面的字母上,比如说iu应该标u, ui应该标

i,单个韵母不用说,只能标在单韵母上,i上标调把点去, 轻声不标就空着。

六、拼读省点规则:j、q、x真淘气,从不和u在一起,它们和ü来相拼,见了鱼眼就挖去;

挖去两点还读ü;小ü很骄傲,两眼往上瞧,大y帮助它,摘掉骄傲帽。

注意:如果在键盘上打字[ü]是[v]如:绿 拼音 [lv]

如何快速学汉语拼音?

一、多读。这是学好拼音的第一步,首先我们要认识这些拼音,多读拼音加深自己的理解能力,学拼音不能急于求成,刚学拼音的朋友们理解能力较差,学不会很正常,要有耐心,更不能拔苗助长,可以自己每天读三到五遍。

也可以跟搭档一起看一些关于学拼音的动画,让自己对拼音有一定的了解之后我们就可以进行下一步了。

二、多写。会读之后就要写了,最好是边读边写,我们要写拼音字母在四线三格中的正确位置,等都写会了,可以每天听写一边,找出自己不会的加强锻炼,一般也要一个礼拜才能让自己慢慢记住。

三、多练习。会读会写之后就要多练习了,这主要是对会写之后的一个加强锻炼。最好是有搭档配合自己,可以做几张单韵母拼音卡片,跟朋友以做游戏的方法,看谁能拼出更多的复韵母。还可以把所有的拼音做成卡片,抽到哪张卡片就读出那张卡片读对的有奖励等等,这样既学会了汉语拼音,又让自己增加了学习兴趣。

四、多运用。学会了拼音就要应用到实际的生活中去。可以加入一些阅读社,把不认识的字圈起来,自己试着拼一下。不会也不要着急,慢慢引导,这样日积月累,很快就能学会灵活运用了。

成年人最快学拼音的方法

成人学拼音快速方法如下:

朗读是非常重要的方法:每天早晚坚持将所有的拼音都朗读一遍或多遍,对所学的拼音,有一个初步的感知和认识。

每天分配学习任务,少量多次的记忆。并且练习书写的方法,掌握正确的书写笔画。

持之以恒,坚持完成所有的拼音字母的识记。一般来说,一个星期就可以完成的很好。

默写出当天记忆的拼音。也可以找人帮你念自己写出来进行听写练习,来达到复习巩固的目的。

借助拼音,学生就能认识生字,加快识字的步伐。如果在学习过程中,遇到不认识的生字,引导学生借助拼音拼一拼,读一读,多读几遍,在反复拼读的过程中,学生就学会了汉字,也学会了识字的方法。

学生学会了汉语拼音,借助这个工具,自己认读拼音部分的词语、经典著作中有拼音注解的汉字,自学一些生字。

会感到汉语拼音很神奇,能帮助他们读准字音(包括区别多音字,纠正错读字),认识生字,获得自主识字的能力。从而激发学生识字的兴趣,加快识字的速度,使学生在听、说、读、写实践中识字,提高识字的质量。可见,汉语拼音是识字重要的、有效的工具。