1. 动作类：如拖拉车、小木椅、自行车、不倒翁，能锻炼婴幼儿的肌肉，增强感觉运动协调能力。
2. 语言类：成套的立体图像、儿歌、木偶童谣、画书，可以培养宝宝视、听、说、写等能力。
3. 建筑类：如积木，能锻炼孩子的动手能力和想象力。
4. 模仿类：如锅碗瓢匙、城市、街道、汽车、医院、玩具商店等，可巩固和扩大见闻，了解家庭生活、社会的规则。
5. 交互类：充分启发孩子去积极思考，主动解决问题，有利于儿童多方面素质的全面培养。
玩具：
泛指可用来玩的物品，玩玩具在人类社会中常常被作为一种寓教于乐的方式。玩具也可以是自然物体，即是沙、石、泥、树枝等等的非人工东西，对玩具应作广义理解，它不是只限于街上卖的供人玩的东西，凡是可以玩的、看的、听的和触摸的东西，都可以叫玩具。玩具适合儿童，更适合青年和中老年人。它是打开智慧天窗的工具，让人们机智聪明。