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一年级语文25页拼音读法视频教程
一年级语文25页拼音读法视频教程如下：
跟读练习需要每天坚持，请家长们帮助孩子养成坚持读书的好习惯！
汉语拼音3（第24~25页）
—— 跟读视频设计方案——
汉语拼音3 b、p、m、f
教学目标：
正确认读声母b、p、m、f，读准音、认清形，能正确书写。
正确拼读b、p、m、f和单韵母ɑ 、o、i、u组成的音节；初步掌握两拼音节的拼读方法。
借助拼音，正确认读“爸爸、妈妈”2个词语，认识“爸、妈”2个生字。
【教学重点】声母b、p、m、f和单韵母组成音节的正确拼读。
【教学难点】初步掌握两拼音节的拼读方法。
跟读内容：第24页b、p、m、f
请小朋友们仔细看图，跟着老师来念儿歌：
爸爸带我爬山坡，迎着大风爬上坡。
音响里面正广播，爱护花草不乱摸。
这幅图中藏着四个声母宝宝，就是b、p、m、f
小朋友，要注意哦！声母要读得轻又短，
小朋友，我们已经认识了一些声母宝宝和六个单韵母，当他们手拉手站在一起后，又会发生奇妙的事情了。一个声母加一个单韵母就会组成音节，叫“两拼音节”。
两拼音节发音的时候要注意：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。
第25页 你看，音节ba 带上四个声调了，快跟老师读一读
b——ā bā 猪八戒的八
b——á bá 拔萝卜的拔
b——ǎ bǎ打靶的靶
b——à bà 水坝的坝
你看，更多的声母宝宝和韵母宝宝手拉手组成音节啦，读得时候一定要看清楚韵母宝宝的声调，读准它。小手准备好，读到哪个音节就指到哪个音节。
小朋友，你看图中画的是谁？对，一个小朋友，和她的爸爸妈妈。
我们要来读两个词语：
b——à bà b——ɑbɑ爸爸
m——ā mā m——ɑmɑ妈妈
第二个字是轻声音节，要读得轻短些。
请跟我读双横线字：爸、妈。
小朋友们，拼音宝宝都住在拼音格里，书写时，一定要看清楚占格和笔画的顺序。请伸出小手，一边跟老师读一边书空练习：
b 有两笔组成，占上中格。
p 有两笔组成，占中下格。
m 有三笔组成，占中格。
f 有两笔组成，占上中格。
ba拼音的读法视频教程
ba拼音的读法视频教程
读法：bā（巴）、bá（拔）、bǎ（把）、bà（爸）。
一、巴：读音：bā，意思：盼望；紧贴；粘住。组词：丫巴、牙巴、皱巴、巴西、古巴、下巴、嘴巴、泥巴、眨巴、尾巴。
二、拔：读音：bá，意思：把固定或隐藏在其他物体里的东西往外拉；抽出。组词：拔伞、拔草、拔河、拔起、海拔、挺拔、开拔、拔锚、拓拔、提拔。
三、把：读音：bǎ，意思：把持；把揽；看守；把守。
整体认读音节怎么读拼音视频教程
16个整体认读音节的读法以及顺序：
zhi、duchi、shi、ri,zi、ci、si,ye,yi、yin、ying、wu,yu、yue、yun、yuan。
常用的拼读方法有以bai下几种：
1、声韵两拼法——把韵母当作一个整体，拿来跟声母相拼。如：h-ào→（浩）。
2、声母两拼法——先找准声母发音部位，摆好发音的架势，然后一口气念出韵母，拼成音节。如：拼读bā（巴），先闭上双唇，憋住一口气，摆好发b音的姿势，然后一口念出a，成为音节。
3、三拼连读法——是把带介音的音节分析成声、介、韵三个部件，拼音时连读成一个音节。如：q-i-áng→qiáng（强）。
4、声介合母和韵母连接法--是把声母和介音（介母）拼合起来，构成一个拼音部件，再同随后的韵母相拼。如：gu-āng→guāng（光）。
整体认读音节前面的10个音节“zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu 、yu ”，因为与声母表的顺序相同，学生容易记住。但用儿歌记忆则更有趣。
编成古诗：
还有一种方法，编辑古诗记忆：zhi chi shi zi ci si 共六个，还有十个：
日隐余依樱 ri yin yu yi ying。
月圆夜无云 yue yuan ye wu yun。
拆开整体认读：
整体认读的参差要拆开，拆开韵母，介母和声母，需要不能拆开的音节。
26拼音的读法视频教程
26拼音的读法视频链接：网页链接
汉语拼音字母表-声母表
汉语中每个音节起始处的辅音可以构成声母。汉语拼音方案《声母表》规定的声母符号一共有21个。
b [玻] p [坡] m [摸] f [佛] d [得] t [特] n [讷] l [勒] g [哥] k [科] h [喝] j [基] q [欺] x [希] z [资] c[;雌] s [思] r [日] zh[知] ch [嗤] sh [诗] y [医] w [巫]。
声母，是使用在韵母前面的辅音，跟韵母一齐构成的一个完整的音节。其他汉藏语系语言也有类似的结构。一般由辅音充当，即首辅音。
辅音的主要特点是发音时气流在口腔中要分别受到各种阻碍，因此可以说，声母发音的过程也就是气流受阻和克服阻碍的过程。
声母通常响度较低、不可任意延长、而且不用于押韵。
韵母是指中国汉语音韵学术语，汉语字音中声母、字调以外的部分。旧称为韵。韵母由韵头（介音）、韵腹（主要元音）、韵尾三部分组成；按韵母结构可分为单韵母、复韵母、鼻韵母。
扩展资料：
汉语字音中声母、字调以外的部分。旧称为韵。韵母又可以分成韵头(介音)、韵腹(主要元音)、韵尾三部分。如“娘”niáng的韵母是iang，其中i是韵头，a是韵腹，ng是韵尾。
每个韵母一定有韵腹，韵头和韵尾则可有可无。如“大”dà的韵母是a，a是韵腹，没有韵头、韵尾；“瓜”guā的韵母是ua，其中u是韵头，a是韵腹，没有韵尾；“刀”dāo的韵母是ao，其中a是韵腹，o是韵尾，没有韵头。
汉语拼音字母表-韵母表。汉语普通话拼音中一共有37个韵母。分别是：
a[阿] an[安] ao[奥] ai[哀] ang[昂] o[喔] ong[翁] ou[欧] e[鹅] en[恩] er[儿] ei[唉] eng[摁] i[衣] ia[呀] iu[由] ie[耶] in[因] ing[英] u[乌] un[温] ua[蛙] uo[窝] ue[月] ui[威] ü[迂] iao[腰] ian[烟] iang[央] iong[用] uai[外] uan[弯] uang[往]
16个整体认读音节视频教程
16个整体认读音节如下：
1、16个整体认读音节的读法是: zhi、chi、 shi、 ri、 zi、ci、 si、 yi、 wu、yu、ye、 yue、 yuan.yin 、yun、ying。整体认读音节一般指增加韵母后读音和声母仍然一致，或增加声母后读音仍和韵母保持一致。在小学汉语拼音教材中，这16种整体认读音节常被编成儿歌或古诗，方便孩子们记忆。
2、声韵两拼法把韵母当作一个整体，拿来跟声母相拼。如: h-ao(浩)。
3、声母两拼法一先找准声母发音部位，摆好发音的架势，然后一口气念出韵母，拼成音节。如:拼读ba (巴)，先闭上双唇，憋住一口气，摆好发b音的姿势，然后一口念出a，成为音节。
4、三拼连读法一一是把带个音的音节分析成声、介、韵三个部件，拼音时连读成一个音节。如: 9i-ang-qiang (强)
16个整体音节为：
整体认读音节16个分别为: zhi、chi、 shi、 ri、 zi、 ci、si、 yi、 wu、 yu、ye、yue、 yuan.
yin、yun、ying。发音口形舌位不好掌握，把这16个音节当做整体来读。
2、整体认读音节一般是指添加一个韵母后读音仍和声母一样(或者添加一个声母后读音仍和韵母样)的音节(yuan比较特殊)，也就是指不用拼读即直接认读的音节，所以整体认读音节要直接读出有zhi chi shi ri; zi ci si; yi wu yu; ye ue yuan; yin yun ying。它又分为两类: 平舌音、翘舌音平舌音有3个: z、c、s; 翘舌音有4个: zh、ch、sh、r。