两汉时期,太学、郡国学、私学三者互相补充,相得益彰。
太学设在京师,具有强烈的号召性;郡国学在地方郡治,贯彻太学的教育理念,并积极推广教育,具有有效的贯通性。
郡国学校的建制。
汉代的地方官学与行政区划是相一致的,分别称为学、校、庠、序。
由课程设置可知,学与校程度相当,有经师之设;庠与序程度相当,有《孝经》师之设,比学、校低一级。
两汉时期,太学、郡国学、私学三者互相补充,相得益彰。
太学设在京师,具有强烈的号召性;郡国学在地方郡治,贯彻太学的教育理念,并积极推广教育,具有有效的贯通性。
郡国学校的建制。
汉代的地方官学与行政区划是相一致的,分别称为学、校、庠、序。
由课程设置可知,学与校程度相当,有经师之设;庠与序程度相当,有《孝经》师之设,比学、校低一级。