这是逆反心理,逆反心理的形成是一系列的心理活动过程的结果。
首先,是教育的内容及相关的信息在特定的教育情景中,引起受教育者的注意。
这也就所说的听取别人想法。
其次,是受教育者接触并理解教育的内容(信息),并将所理解的信息及所形成的观点和态度与自己原有的认知结构(包括思维方式、价值观念、知识修养)和态度观念加以比较。
也就是简而言之说自己开始出现不赞同他人想法的征兆。
最后,经过比较、分析,不喜欢别人的意见,所以作出接受或抵制的态度反应,就是形成非要和别人想法相反的心理。
这是逆反心理,逆反心理的形成是一系列的心理活动过程的结果。
首先,是教育的内容及相关的信息在特定的教育情景中,引起受教育者的注意。
这也就所说的听取别人想法。
其次,是受教育者接触并理解教育的内容(信息),并将所理解的信息及所形成的观点和态度与自己原有的认知结构(包括思维方式、价值观念、知识修养)和态度观念加以比较。
也就是简而言之说自己开始出现不赞同他人想法的征兆。
最后,经过比较、分析,不喜欢别人的意见,所以作出接受或抵制的态度反应,就是形成非要和别人想法相反的心理。