教师要引导学生说出自己的亲身经历和内心的情感体验,与其他同学共同分享。
这就要求心理健康教师具备相应能力。
要符合心理活动课的设计、符合学生的身心发展特点、符合心理学原理。
一是要了解学生的实际,不同年龄段学生的心理问题是有区别的。
二是大多数学生共同面临的问题。
要把心理学的相关理论内化到教学行为中去。
做好心理活动课辅助教学工具。
很多人需要正视心理健康教育以及心理健康老师的工作,心理健康课并非简简单单的德育课和活动课或者学科课程,而是非常重要而且要全面开展的一项教育工程。
心理课要保持三个原则:活动性原则、平等性原则、参与性原则。